教育家2024年11期
- 卷首语
- 教师如何提升教育反思的有效性梁慧娟;
- 启蒙者
- 刘菊莲：因爱坚守，无问西东米娜;
- 聚焦
- 谨防隐蔽的“新型家庭暴力”打击孩子的一生本刊编辑部;
- 活在“愧疚感”中的孩子，有多痛苦王妍妍 ;侯东旭;
- “爱的包袱”：解读亲子关系中的情感勒索喻承甫;
- 权力争夺战中，没有赢家谷珵 ;徐夫真;
- 善用家庭情感力量，奏响亲子和谐的乐章田国秀;
- 聆听需求，而非无止境地要求陈璠 ;蔡朝阳;
- 建设民主型家庭，培养儿童独立人格单志艳;
- 精进情感表达能力，感受爱的生长与流淌陈曦;
- 封面
- 幼儿教育要关注儿童发展，但要超越儿童发展——访华东师范大学终身教...谷珵;
- 问教解惑
- 争做“独一”，而非“第一”甘剑梅;蒋思玥;蔡泳贤;
- “大手牵小手”——混龄游戏中教师支持策略探析王晓芬;王丽;孟倩;
- 思享
- 小标签，如何发挥大作用龙红芝;张益洁;
- 科普总动员
- 同筑“心”路，守护儿童健康成长——访发展中国家科学院院士、中国科...侯东旭 ;米娜;
- 发现
- 航空航天教育，让幼儿看到更广阔的世界彭博;徐露;
- 创设对幼儿有吸引力的环境刘雨欣;马臻;
- 践行博物馆教育，提升教师科学素养张倩;徐莎;
- 家园社协同，共筑航天梦关珊珊;员志慧;
- 从博物馆走向“大博物馆”孙菲;任胜男;
- 赋权幼儿，让创意点亮童年黄静;刘静;
- 在博物馆里打造儿童友好新基地林晓培;王清;
- 课程档案
- 探寻生态课程游戏化的实施“密码”雷玉婷;
- 玩转生态游戏，轻松走向小学雷婷;
- 创新课程评价体系，切实提升育人实效庞青;肖红陵;
- 五式创生：基于问题的班本课程探究邹雅义;
- 探索园外课程资源，优化园本课程建设范燕红;
- 专业成长
- 紧随评估脚步，坚定走高质量发展之路刘雪佳;
- 回溯性反思：拓展幼儿有意义的学习王芳;肖萌;
- 在自主游戏中支持幼儿表征行为王海燕;李典;
- 巧用小组活动，发展数学思维袁佳;
- 探析“三聚三力”式教师成长路径尚春霞;张瑜;
- 声势律动，寓学于乐马灿芳;
- 提升教师评价素养，全面提高教育质量沈眉;
- 无稿剪纸：体会指间翻飞的艺术郝桂春;
- 探索
- 走近“小淘气”，培养好习惯杨丽丽;
- 科技引领教育谱写发展新篇张晓党;
- 在游戏中提升互动质量乔瑞;
- 聚焦运动能力，助力科学衔接党艳;
- 乐玩定向，趣享童年陆国梅;
- 把户外游戏还给幼儿刘晓静;
- 与自然同行，探游戏之趣王玮;
- 看见儿童，有效互动归宏飞;
- 建立“三级·常态”模式 赋能学前教育高质量发展于燕;
- 解锁创新密钥，探索集团化办学新模式陈佩孺;
- 探索发展方向，全面培养现代儿童本刊编辑部 ;
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- 园长微课堂苏艳红;
- 广东省深圳市南山区首地幼教集团--