教育家2024年12期
- 卷首语
- 律动教育谱写生命新乐章罗清红;
- 特别策划_教育公益，不只是一腔热情
- 教育公益，不只是一腔热血本刊编辑部;
- 教育公益要面向善经济与美生活王振耀;
- 汤敏：跳出慈善思路，公益可发挥更大作用王湘蓉;邢晓凤;
- 千里之外，每一个孩子都应接受良好的教育邓晓婷;
- 直播间里的科学课邓晓婷;
- 胡小五：哪里最艰苦，我就到哪里去支教邢晓凤;
- 一个朴素的愿望：做乡村教育的陪伴者樊英;
- 乡村能创造自己的教育陈奕腾;
- 封面·寻找中国好校长面孔
- 好校长的三个角色定位唐敏;
- 提升教师素养，要紧抓“人才”和“未来”蔡辉森;
- 全学科阅读：构建高中学习新生态刘宏业;
- 院士谈
- 创新人才识别只是第一步，培养是关键——专访中国工程院院士、湖南师...王湘蓉;
- 治理
- 党建引领下做实、做细学校管理陈致富;
- 营造文化场，为教师幸福从教而担当王万青;
- 打破校园围墙，构建实践育人新生态刘光霞;都红燕;
- 家校合力，一加一大于二任康元;
- 智慧教育，赋能“馨”未来王桔;李文江;
- 小学高质量管理要从碎片化到系统化陈志刚;
- 坚持“知行合一”，提高学校治理水平刘灵松;
- 生态劳动教育激发学校办学活力平静;
- 融合教育理念下特教学校教师队伍建设李勤;
- 课程教学
- “鼎新”课程助推学生全面发展王世东;张晖;石尧;
- 语文言语实践作业点亮学生成长之路罗蓉;
- 项目化语文实践性作业要指向探究与挑战杨蕾;刘中祥;
- 创劳模课程，建思政一体化联动宋剑秋;
- 五育并举，培育雅真好少年李红;
- 作业设计要有温度、有维度、有深度郑丽萍;
- 运用表现性评价 推进项目化学习张丽娟;
- 因生制宜 “润”物有痕楼琳;
- 创乐思课堂之路 享乐学旅程之美罗伟杰;
- 健康运动，成就孩子们的“朗晴”人生刘惠玲;
- 研究
- 让学校离家更近一些林卫民;张蕾;
- 探索学习方式变革 全面提升核心素养秦静;潘书朋;
- 名师工程激活学校发展“一池春水”冷建栋;
- “自律、自主、自信”育人活动的设计与实施姚琴;
- 以激励教育驱动学校高质量发展蔡晓珊;
- 寻找“乡村大先生”
- 刘燕强：教育是化学反应的艺术陈婧;
- 陈念：一位乡村老校长的幸福朱强;
- 脑科学与教育
- 脑科学视野下的“课间十分钟”杨元魁;陆伟;
- 竹风
- 回顾中反思 登陟中前行彭跃为;
- “智盲盒”，开出校园别样“惊喜”李旭楠;
-
- 奉贤区教育局 “品牌”计划，促进学校自主创新特色发展--
- 读编往来王近松;
- 杭州市临平区光华外国语学校小学部 适性教育:让每一个孩子精彩绽放--